Цей важкий «горшковий вік»

Лише одиниці щасливих, або навпаки - нещасних, ні разу не зіткнулися в своїй виховній практиці (адже всі ми є вихователями своїх власних дітей) з таким непростим завданням: привчання дитини до горщика. Незважаючи на те, що тему цю не можна назвати настільки ж захоплюючою, як черговий богемний скандал за участю популярних медійних осіб або відомих політиків, але хвилює вона практично всіх батьків. І, отже, на перевірку виявляється куди більш важливою, ніж те, що наділа на чергову церемонію відома російська «світська левиця».

Чи не залазячи глибоко в нетрі, і не шукаючи складних перекладів з російської на японську мову, наперед будь-якої дитячої психології та новомодних методик відразу обмовимося: всі без винятку діти рано чи пізно привчаються до горщика. Звичайно, в розгляд ми не беремо поодинокі випадки патологій і психічних девіацій у фізичному розвитку організму і розвитку особистості людини.

Але в період від року до двох (двох з половиною) все середньостатистичні здорові діти привчаються до цього незмінного атрибуту особистої гігієни. Стало бути, всі побоювання старшого покоління, горе-лікарів та інших «фахівців» по меншій мірі ... перебільшені.

Звідси виходить другий висновок: якщо строк не принципово важливий, то немає ніякої потреби тиснути на маленького чоловічка, через силу змушуючи його «ходити на горщик». Цим ви тільки можете незмірно збільшити термін «приручення», а то й зовсім створити у дитини важко переборні надалі психологічні наслідки і травми.

Але цей висновок також зовсім не означає, що «раз сам коли-небудь навчиться, то і робити нічого не стоїть». Робити варто, але дуже делікатно, без тиску і обмеження прав хоч і маленького, але все-таки людини, громадянина, особистості.

У вісімдесяті роки минулого сторіччя стали дуже популярні прогресивні методики привчання малюків до горщика, за якими можна було встановити у дитини рефлекси в самому ранньому віці, до одного року. Але специфіка цих методик мала один явний недолік: вона апелювала ні до свідомій поведінці маленького чоловічка, а саме до умовних рефлексів, домогтися яких можна було шляхом довгих і болісних «вправ».

Головним же завданням в даному випадку потрібно вважати саме усвідомлене привчання дитини. Добре, коли щеплені в ранньому віці несвідомі рефлекси органічно переростали в усвідомлене поведінка дитини. Але це далеко не норма поведінки дитини. Тому втрачений момент цього переходу приводив деяких молодих батьків у замішання: «Як так? Адже ми його вчили-вчили. А він відразу все забув! ».

Увага, тільки СЬОГОДНІ!