Книжкове царство

Слухаючи казки, малюк мріє, грає, розвивається і#8230 - дорослішає! Фахівці не сумніваються в тому, що починати читати дитині потрібно з самого раннього віку. Важливо тільки пам`ятати, що це заняття повинно приносити задоволення вам обом.

У дитячих психологів вже не залишилося жодних сумнівів: дітям, навіть маленьким, книги потрібні не менше, ніж батьківська любов або гарне харчування. Хоча деякі батьки це твердження досі сприймають скептично: для чого зовсім маленьким дітям казки, якщо вони навіть сенсу простих слів не розуміють? Але у вчених є всі докази: книги не тільки допомагають малюкам дорослішати, але і на все життя прищеплюють їм любов до читання.

У першому читанні

Перший час книга для малюка буде, насамперед, об`єктом вивчення, стимулюючим розвиток всіх п`яти почуттів, включаючи нюх і смак. Щоб у цьому переконатися, досить поспостерігати за поведінкою півторарічну дитину. Отримавши книгу в своє розпорядження, він спочатку гладить її, перевертає вверх ногами, ставить на ребро, а потім нюхає, лиже і тягне в рот! Щоб не переривати знайомство в самий цікавий момент, заздалегідь подбайте про те, щоб обране вами видання було пристосоване для таких екстремальних способів «прочитання». Це нескладно: сьогодні багато видавництва змагаються у винахідливості, випускаючи малоформатні книжечки «підвищеної міцності».

Як у дзеркалі

Перші книжки не тільки приносять дитині чуттєвий досвід і задоволення від спілкування з батьками, але і вчать його спостережливості. Дуже скоро малюк починає розглядати картинки. Саме вони дають йому уявлення про навколишній світ, тому ілюстрації користуються незмінним успіхом у дітей: для них це азбука дійсності. Малюк швидко усвідомлює, що на картинках зображені реальні речі і явища. Дослідження, наприклад, підтверджують, що навіть найменші діти досить рідко плутають верх і низ малюнка. У десять місяців вони вже розуміють, що кошеня, зображений в книжці, і кіт, згорнувся на дивані,це зовсім не одне і те ж. Такий перехід до сприйняття символів означає запуск процесів мислення. Приблизно в цей же час маленький дослідник виявляє, що книга вміє «говорити»! На її сторінках «живуть не тільки картинки, але і слова. Зрозуміло, зробити це важливе відкриття без вашої участі у нього не вийде. Перша книга завжди говорить голосом мами, і тільки через кілька років його змінює мовчання друкованого слова. Завдяки вашим інтонацій сюжет набуває для нього особливу емоційну цінність.

Вам не вистачає акторської майстерності та творчого підходу? Захоплений слухач простить вам ці недоліки. Головне, щоб ви читали казку з душею, тоді вашу сором`язливість або застереження він пропустить повз вуха. До того ж, кожен день тренуючись в декламаторском мистецтві, рано чи пізно ви обов`язково відкриєте в собі такі таланти читця і оповідача, про які раніше і не підозрювали.

Час для спілкування

Якщо в книжці є картинки, ви можете описати їх своїми словами або придумати з ним свій сюжет, коли підписів під ними немає. Спочатку опишіть малюнок, потім поставте дитині питання - такими нехитрими способами ви зможете оживити новий для малюка образ. Навіть у ранньому віці дитина цілком здатний сприйняти на слух невеликий розповідь, складений з найпростіших слів. На цю роль ідеально підходять казки, слухаючи які малюк буде поступово поповнювати свій лексикон. У цей період у загадкових і незрозумілих словах для дитини полягає цілий чарівний світ. Не намагайтеся перетворити читання казки у пізнавальну лекцію. Докладний розбір кожного слова з екскурсом в історію не залишить місця для гри уяви. Якщо дитина щось не зрозуміє, це не страшно. Якщо йому дійсно необхідно зрозуміти значення незнайомого слова, він сам попросить у вас пояснень.

А що робити, якщо часу і сил на читання казок не залишається? Або душа до цього заняття зовсім не лежить? Звичайно, у світі існує чимало батьків, які з самими благими намірами кожен вечір насильно змушують себе виконувати цей ритуал#8230 - У цьому випадку психологи дають дві поради: не драматизувати ситуацію і перестати ставитися до читання як до обов`язку. Дієслово «читати» не терпить наказового способу. Не примушуйте себе тільки тому, що це корисно для розвитку малюка.

Знайомі наспіви

Знайомство з художнім стилем мовлення не просто збагачує дитячий словниковий запас, але і задає дитині певні орієнтири. На відміну від мови повсякденного спілкування, який майже завжди співвідноситься з цим моментом, історія, розказана у книзі, відсилає читача і до минулого, і до майбутнього. Крім того, у розповіді завжди є початок і кінець, між якими в логічній послідовності розгортаються перипетії сюжету - чим не модель самого життя!

Ще одне важливе для малюка якість: скільки б разів йому не читали одну і ту ж книжку, з неї не пропаде ні єдине слово. Ця незмінність і передбачуваність обнадіює дитини, дає йому впевненість у міцності власного існування. Дідка обов`язково витягне ріпку, а курочка неодмінно яєчко знесе і завтра, і через місяць, і через рік. Якби сюжет казки змінювався кожен вечір, що переконало б витрачає на ніч з батьками малюка в тому, що тато чи мама не стануть іншими до наступного ранку? Саме потребою в стабільності і пояснюється той факт, що маленький любитель казок готовий слухати знайому історію по сотні тисяч разів.

Виховання почуттів

Хорошу книжку можна розпізнати насамперед з того сплеску емоцій і почуттів, які вона викликає. Дитина, як і дорослий, знаходить в ній відображення своїх радощів, смутку, страхів, і деколи там, де ви цього не чекаєте. Малюк, наприклад, може розгледіти у кутку сторінки крихітну пташку і, не звертаючи уваги на інші деталі малюнка, наполегливо вимагати від вас відповіді на питання: «А чому папуга сидить на гілці одна?». І тут не дивно розгубитися: у казці про це нічого не сказано! Але така реакція цілком природна: дитина дає вихід своїм душевним переживанням, адже його теж турбують вічні людські страхи самотності, смерті, розлуки.

Страшні розповіді теж виконують виховну функцію, тому, якщо малюк просить вас почитати на ніч казку про злого велетня, не намагайтеся відрадити його від цієї затії. Забороняти такі книжки теж не варто: дитина має право вибирати, що йому слухати. Якщо він замовляє вам страшну історію, значить, зараз йому необхідно пережити відчуття страху. Щоб позбутися негативної емоції, дитина повинна її програти, а казка як раз дозволяє йому це зробити.

Про душі і тілі

Дозвольте малюкові слухати вас так, як він хоче. Якщо ваш півторарічний малюк, ледь ви встигли прочитати перші два речення, тікає в інший кінець кімнати грати з машинками, не турбуйтеся. Це не означає, що він ніколи не полюбить книжки. Просто у деяких дітей потребу в руховій активності вище, ніж у інших. Під час спільного читання у дитини може раптово виникнути бажання притиснутися до вас ближче, але вже через хвилину йому може терміново знадобитися зробити коло по кімнаті#8230 - Цими та багатьма іншими способами малюк намагається пережити отримані від розповіді емоції. Свої почуття він вихлюпує в рухах і жестах. Але може трапитися і так, що одного разу ввечері дитині дійсно не захочеться слухати казку. У цьому разі відмова потрібно ясно розчути і не наполягати на своєму. Не варто забувати, що на цьому етапі романа, який у нього зав`язується з книгою, найголовніше - задоволення від процесу.

Від 0 до 1,5 року

Малюк прекрасно сприймає віршовані ритми і розрізняє інтонації. Для перших читань виберіть поезію: вона дасть перше уявлення про особливому художньому мовою, що відрізняється від повсякденного. Оскільки зміст утримання дитині ще не доступний, читати йому можна будь поетів.

Коли дитина навчиться сидіти і тримати в руках предмети, можна дарувати йому книжки - іграшки - матерчаті, гумові, картонні, музичні. Головне, на одній сторінці повинен бути зображений один персонаж, щоб малюк міг з легкістю його пізнати, показати, як нявкає кицька, де у неї хвостик, вушка та вусики.
Потішки, приказки, колискові допомагають дітям вибудувати модель навколишнього світу. Знадобляться також книжки, що розповідають про повсякденні події в житті малюка: як він обідає, грає, спить.

Від 1,5 до 3 років

Дитина починає говорити, розуміє зміст багатьох слів і може уявити, як «чайник за кавником біжить». Саме час познайомити його з віршами Чуковського, Маршака, Барто. Раннє читання - це спілкування малюка не тільки з мамою, але і з автором книги та художником - ілюстратором. Дитина намагається «розкодувати» картинки, тому шукайте книжки з гарними малюнками і добрими персонажами: за їх особам малюк буде вчитися читати емоції. «Кислотні» кольори і герої, намальовані в стилі комп`ютерної графіки - не найвдаліший вибір.

Сюжет повинен бути простим і зв`язковим, з початком, серединою і кінцем - мотиви вчинків героїв - зрозумілі. Завдяки такій структурі тексту малюк вчиться вибудовувати послідовність подій і вловлювати причинно - наслідкові зв`язки.

Віддавайте перевагу коротким оповіданням. Почати можна з казок з ілюстраціями Володимира Сутєєва («Три кошеняти», «Курча і Каченя») і серією книжок про Ведмедика Карми Вілсон і Джейн Чапмен. Для 3 років підійдуть оповідання «Кошеня на ім`я Гав» Григорія Остера і «Пригоди поросяти Петра» Людмили Петрушевської. Паралельно можна читати загальновідомі казки. Аудіокниги можна включати з 2 - 3 років. Головна їх відмінність від звичайної книги - відсутність живого спілкування з мамою.

Від 3 до 5 років

Є спокуса обкласти малюка пізнавальними енциклопедіями і азбуками. Але в дошкільному віці у більшості дітей провідну роль відіграє праве півкуля, яка відповідає за образне мислення та емоційний розвиток. Ліва півкуля, що відповідає за логічні операції і обробку інформації, дозріває лише до 6 - 7 років. Перевантаженість малюка знаннями може призвести до нервових зривів. Дитина вчиться чути і сприймати художній текст, насолоджуватися музикою вірша, бачити за словами образ. Тут важливі вірші і класична дитяча проза з цілісними сюжетами: оповідання Н. Носова, А. Раскіна, Ст. Драгунського, казки Андерсена і т. п.

Час для ігрової поезії (віршів - перевертнів): малюк вже здатний сміятися над світом, перекинутим догори дригом. Пропонувати їх раніше не має сенсу: дитина нічого не зрозуміє і заплутається в дивних образах. Можна почитати А. Усачова, Ю. Моріц О. Григор`єва.

«Психотерапевтичні» книги сучасних авторів про смерть, народження дітей і т. п. можна почитати дитині в тому випадку, якщо це питання його хвилює і він проявляє до теми підвищений інтерес. Читати їх в пізнавальних цілях або заради різноманітності не варто. Варто уникати і книжок, де знайомі сюжети викладені в стилі навчального посібника, з задачками на кшталт: «А тепер порахуй, скільки козенят залишилося в будиночку!». Така подача порушує цілісне сприйняття художнього такту.